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martes, 3 de julio de 2012

MOTRICIDAD INFANTIL



Así nos llamamos

Sambori

Sambori
 





 



Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación Infantil, los docentes utilizamos términos como motricidad gruesa o motricidad fina, para describir los avances que el niño o niña experimenta en el aula.

Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2 tipos de motricidad: motricidad fina y gruesa.

La motricidad fina incluye la habilidad de abrocharse la camisa, dibujar, ensartar.... lo  que involucra músculos cortos.

La motricidad gruesa en cambio comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos.

Centrándonos en este último aspecto, este año en nuestra semana cultural nos hemos dedicado a "pintar" samboris en el patio de infantil; para que así los niñ@s además de jugar a pillar, a la pelota, a los toboganes...... también pueden desarrollar esa habilidad motriz con otro tipo de juegos.        Ya puestos manos a la obra, hemos aprovechado para repasar los números y las reglas que comporta este tipo de juegos.

Como podéis ver, seguimos en nuestra línea de seguir poniéndo color a nuestro colegio.      Poco a poco, lo iremos "construyendo" entre tod@s.

Es bonito ver, como se va "perfilando" nuestro colegio, año tras año!!

Esperemos que nuestr@s alumn@s disfruten de estos samboris que con tanta ilusión hemos pintado; ya sabéis............. las "pintoras" de brocha gorda.

¿Qué será lo siguiente que pintemos????       Se admiten sugerencias.

Un fuerte abrazo

Nuestro patio de infantil






miércoles, 20 de julio de 2011

"ENSEÑAR"

"Cuando un niñ@ no sabe andar,
LE ENSEÑAMOS.
Cuando un niñ@ no sabe hablar,
LE ENSEÑAMOS.
Cuando un niñ@ no sabe leer,
LE ENSEÑAMOS.
Cuando un niñ@ no sabe comportarse....
LE ENSEÑAMOS, LE CASTIGAMOS?"

Personalmente creo que deberíamos (y me incluyo por la parte que me toca en la escuela) plantearnos antes de "castigar" a un niñ@, si con ello, vamos a solucionar el problema o lo vamos a acrecentar más.

El niñ@ que recibe constantes castigos se sentirá triste, humillado o se rebelará ante tantos castigos, reforzando así su mal comportamiento.

Creo que es muy importante, pensar si le vamos a castigar por la "gravedad de la falta" o realmente por nuestro propio enfado. (Ya sé que ahora con calma, sin estrés, de vacaciones... es fácil decirlo y escribirlo; y que a la hora de la verdad casi tod@s perdemos los nervios).

Sería muy interesante, el intentar explicarle al niñ@ que su comportamiento no ha sido bueno y desaprobar su conducta, nunca al niñ@. Pues realmente a veces nos olvidamos del "acto" que ha cometido y hablamos directamente del niñ@ (es que eres....., así no puedes seguir......; o cambias o.......). Se debería evitar ese tipo de comentarios, que realmente desaprueban al niñ@ y no su conducta.

En fin, yo por mi parte; intentaré aplicarme este propio consejo...... y tenerlo siempre presente.

Feliz verano, y recargar pilas para el comienzo de curso.

lunes, 20 de diciembre de 2010

¿EXISTEN LOS REYES MAGOS?

Estamos en esas fechas en que much@s niñ@s se empiezan a cuestionar esta pregunta. Pienso que tenemos la "obligación" de contestarla y una manera bonita de hacerlo es a través de un cuento. "Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus actividades en el colegio, cuando ésta en voz algo baja, como con miedo, le dijo:
- ¿Papa?
- Sí, hija, cuéntame
- Oye, quiero… que me digas la verdad
- Claro, hija. Siempre te la digo -respondió el padre un poco sorprendido
- Es que… -titubeó Cristina
- Dime, hija, dime.
- Papá, ¿existen los Reyes Magos?
El padre de Cristina se quedó mudo, miró a su mujer, intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo puedo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente.
- Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad?
La nueva pregunta de Cristina le obligó a volver la mirada hacia la niña y tragando saliva le dijo: - ¿Y tú qué crees, hija?
- Yo no se, papá: que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tú no me engañas; pero, como las niñas dicen eso... - Mira, hija, efectivamente son los padres los que ponen los regalos, pero...
- ¿Entonces es verdad? -cortó la niña con los ojos humedecidos-. ¡Me habéis engañado!
- No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen (respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de Cristina). - Entonces no lo entiendo papá.
- Siéntate, cariño, y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla -dijo el padre, mientras señalaba con la mano el asiento a su lado. Cristina se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos:
-Cuando el Niño Dios nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto, y el Niño se puso tan contento y pareciá tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, dijo: - ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño! Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían.
- ¡Oh, sí! -exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy difícil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo.
Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría comentó: - Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito.
Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo. Y el Niño Jesús, que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento, sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal:
- Sois muy buenos, queridos Reyes, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseso. Decidme: ¿Qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños?
- ¡Oh, Señor! -dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas.
Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero no podemos tener tantos pajes, no existen tantos.
- No os preocupéis por eso -dijo Dios-. Yo os voy a dar, no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo.
- ¡Sería fantástico! Pero, ¿cómo es posible? -dijeron a la vez los tres Reyes con cara de sorpresa y admiración.
- Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben querer mucho a los niños? - preguntó Dios.
- Sí, claro, eso es fundamental – asintieron los tres Reyes.
- Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños?
- Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje -respondieron cada vez más entusiasmados los tres.
- Pues decidme, queridos Reyes: ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres?
Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando, cuando la voz de nuevo se volvió a oir: - Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, y de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia y a partir de entonces, en todas las Navidades, los niños harán también regalos a sus padres en prueba de cariños. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos todos son más felices.
Cuando el padre de Cristina hubo terminado de contar esta historia, la niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo:
- Ahora sí que lo entiendo todo papá. Y estoy muy contenta de saber que me queréis y que no me habéis engañado.
Y corriendo, se dirigió a su cuarto, regresando con su hucha en la mano mientras decía: - No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el año que viene ya guardaré más dinero.
Y todos se abrazaron mientras, a buen seguro, desde el Cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos.
Yo creo sinceramente que es una bonita respuesta.....
FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS.

viernes, 25 de junio de 2010

"LA ESCUELA INCLUSIVA"

Hoy hemos asistido a una conferencia muy interesante, sobre ¿Qué es la escuela inclusiva? realizada por Miguel López Melero.


Queramos o no, simplemente el hecho de "escuchar", "oir", aquellas cosas que otr@s compañer@s están haciendo en sus coles; nos hace reflexionar y replantearnos nuestra labor que realizamos día a día; así como despertarnos nuevas inquietudes.

Según López Melero: "Desde nuestro punto de vista el respeto a las diferencias del alumnado, en la búsqueda de la igualdad educativa, es algo de gran valor en nuestras escuelas. Entendida ésta no sólo como igualdad de oportunidades sino como igualdad de desarrollo de las competencias cognitivas y culturales. Igualdad en la diversidad es la expresión más acorde con nuestro pensamiento de equidad dado que cada persona debe recibir en función de lo que necesita y no recibir todo el mundo lo mismo (currículum común vs currículum idéntico) El concepto de equidad añade precisión al concepto de igualdad al atender a la singularidad y a la diversidad humana en su diferencia".

Yo personalmente creo, que en ningún momento se trata de romper con todo lo que actualmente hacemos; pero sí, nos hace ver que poco a poco podemos ir incorporando en nuestras aulas, nuevas formas de actuación.
A mí me ha parecido muy interesante. De hecho aquí estoy, escribiendo un poquito sobre este acto al que hoy much@s hemos asistido; y espero que este enlace que os pongo os sirva un poquito como reflejo de lo expuesto en dicha conferencia.

Un fuerte abrazo y un saludo muy especial, para cada uno de nosotr@s; pues realmente tod@s somos en sí "diferentes" un@s de otr@s.

P.D. Pinchar sobre el dibujito y descubriréis a Lorenzo

lunes, 15 de marzo de 2010

Creer para "crear"

Según Wayne W. Dyer: "Somos aquello en lo que creemos".

Lo que creemos es lo que creamos. Normalmente, no sabemos de lo que somos capaces hasta que lo intentamos; pero para intentarlo debemos partir de la confianza mínima necesaria, debemos tener fe en que podemos CREAR todo aquello que nos propongamos.
Para crear, es necesario que se dé una primera condición, y esa es creer que podemos.
Cuando por primera vez enseñamos a nuestr@s alumn@s un cuadro, y les preguntamos: ¿qué veis aquí?, normalmente empiezan a discurrir multitud de "impresiones" e ideas sobre un mismo cuadro. Pero cuando les decimos, ahora lo vamos a pintar nosotr@s; lo primero que te dicen es: "yo no sé, es muy difícil".
Por ello es muy importante el CREER QUE PODEMOS; y como veis, aquí os pongo una muestra de ello. Estos son algunos de los cuadros que hemos reproducido en el cole. Podemos ver un cuadro de Van Gogh, de Paul Cezanne, de Andy Warhol y de Miró.
Yo creo que les han quedado estupendamente........ ¿Verdad que sí?
Un saludo

martes, 16 de febrero de 2010

Nuestro planeta Tierra

Ahora en mi clase estamos estudiando nuestro planeta Tierra, también llamado el "planeta azul". Los niñ@s están encantados pues es un tema que les gusta muchísimo, y os sorprendería la cantidad de preguntas que te hacen.
Para ello, hemos realizado una "experiencia" interciclos; donde nuestros compañeros de 5º que ya habían estudiado el tema; nos brindaron la oportunidad de ver sus trabajos y exponerlos a nuestros alumn@s" de 2º.
Desde aquì quiero agradecer a los alumn@s de 5º de primaria; por haberles enseñado muchas de las cosas que han aprendido: los planetas, el movimiento de rotación que da lugar al dia y la noche, el movimiento de traslación que da lugar a las estaciones,..... y muchísimas cosas más.
En nombre de mis alumn@s y en el mío propio os damos nuestra más sincera enhorabuena, pues lo expusisteis muy bien; y agradeceros el esfuerzo y el trabajo realizado.
Muchas gracias, y esperamos volver a recibir vuestra visita........ Un saludo en nombre de toda la clase, y MUCHAS GRACIASSSSSSSSSSSS!!!!!!!

viernes, 5 de febrero de 2010

"Esos locos bajitos"

Según Joan Manuel Serrat, en una de sus canciones...... "Esos locos bajitos que se incorporan con los ojos abiertos de par en par, sin respeto al horario ni a las costumbres y a los que, por su bien, (dicen) que hay que domesticar."

Esos locos bajitos, como dice Joan Manuel Serrat, es creo yo, lo más maravilloso del mundo. Niñ@s que no "conocen" la maldad, el sufrimiento, la envidia, la injusticia, el racismo, la hipocresía..... y muchísimos otros sentimientos negativos que los adult@s, por desgracia, conocemos, sufrimos y padecemos.

En mi paso por la Educación Infantil, no sólo enseñé a much@s niñ@s ; sino que aprendí mucho de ellos. Aprendes de su dulzura, su pureza, su ilusión, su alegría, su entusiasmo, sus ojos abiertos de par en par ante cualquier "cosa" nueva, sus primeros dibujos, sus primeras letras, su espontaneidad, su inocencia..... CUÁNTO DEBEMOS APRENDER DE ELLOS!!!!

En mi cole, en el último año que ejercí como profesora de Educación Infantil, hicimos una actividad chulísima en el patio del cole, los niñ@s de educación infantil y las "profes"; y la verdad es que lo pasamos todos genial y a los niñ@s les encantó. Hay que darle un poco de color, de entusiasmo, de vida, de alegría a esas paredes que a veces parece que nos observan en nuestro quehacer diario.

Éstos son los murales que hicimos entre tod@s. Espero que os gusten, y si en algún otro cole se animan, ADELANTE!!!

Un saludo, de vuestra amiga Mª Carmen

domingo, 31 de enero de 2010

Día 30 de Enero "Día Escolar de la No-Violencia y de la Paz"

Como en muchos de los coles, hoy (bueno ayer día 29 viernes) celebramos el "DIA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y DE LA PAZ". Ya sabemos que el día 30 de enero (aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi) en los coles intentamos inculcar a nuestros alumn@s unos valores, y que aunque lo "celebremos" este día, estamos continuamente incidiendo en ellos día tras día. No sólo el día 30 de enero debemos de "acordarnos" de la paz, sino cada uno de los días de nuestra vida. Aunque un sólo niñ@ del cole; haya "sentido", haya "vivido", haya "comprendido"...... lo que es realmente la paz,(la justicia social, la libertad, la bondad, el compañerismo, la concordia, la humildad, el amor hacia los demás, .....) habrá valido la pena todas aquellas actividades que desde nuestro humilde claustro hemos propuesto.
Como dijo Gandhi: "No hay camino para la Paz, la Paz es el camino".
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